Cronograma de ingreso escalonado

 




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INFORMACIÓN IMPORTANTE

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       Se informa a la comunidad educativa del CET 9 la continuidad de la suspensión de clases presenciales desde el 13/10 al 24/10 , por continuidad en la obra de refacción del edificio escolar. Atte. equipo directivo 
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ATENTOS.

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  *RECTIFICATORIA - Informamos que, debido a las medidas de fuerza gremiales previstas para los días lunes y martes, el cronograma de inicio de clases se ha modificado de la siguiente manera: Turno Mañana (Solo 2do año del Ciclo Básico):  Ingresarán los días lunes y martes en los horarios de  08:00 y 09:20 hs. Miércoles 04/03:  Se reincorporarán  todos los cursos y divisiones  cumpliendo su carga horaria completa. (2do ciclo basico- 2do ciclo superior - 3ero ciclo superior) TURNO TARDE:   miércoles 4/3 INGRESA únicamente los estudiantes de 1er año ciclo básico de 13:30 hs a 15:00 hs. jueves 5/3 INGRESAN los estudiantes de 1er ciclo básico - 1er año ciclo superior Viernes 6/3 - los estudiantes de 4to año ciclo superior, acompañados de su familia,  y se les solicita  traer algo para compartir. Agradecemos su comprensión. Equipo Directivo
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Fechas a tener en cuenta

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  Estimadas familias- Nos dirigimos a ustedes a efectos de compartir información en referencia a fechas, y organización institucional durante los días en que continúan los trabajos de ampliación y refacción de la escuela con clases no presenciales: Mesas de Exámenes Se comunica la reprogramación de mesas de octubre para la primera semana de retorno a clases. Una vez confirmada la fecha, se solicitará que cada estudiante que se haya anotado para rendir el 30 de octubre se presente en el horario y día informado por los medios institucionales. (blog y preceptoría) •       Las mesas de noviembre se mantendrán para el día 27 de noviembre- •       Se compartirá el link del 1/11 al 10/11 para inscripción - MUESTRA DE ESCUELAS TÉCNICAS: •       Se suspende la muestra técnica por falta de tiempo y espacio para su organización. Para completar actos administrativos: •       Se...
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